複数のダジック・アースのコンテンツを使った授業の案です。
<<オンライン授業>> 中学校2年生 理科
「天気とその変化:大気の動きと日本の天気」
春の天気と梅雨
作成:氏家 拓 先生 (根室市立厚床中学校)
※アプリ『ロイロノート』使用
ワークシートの天気図については、使用許可を頂いた日本気象協会tenki.jpの画像と、気象庁ホームページ「日々の天気図」を使用しています。
<<オンライン授業>> 中学校2年生 理科
「天気とその変化:大気の動きと日本の天気」
夏の天気と台風
作成:氏家 拓 先生 (根室市立厚床中学校)
※アプリ『ロイロノート』使用
中学校理科第2分野「夏の天気と台風」
作成:氏家 拓 先生 (根室市立厚床中学校)
ワークシートの天気図画像については、日本気象協会tenki.jpより使用許可を頂いています。
中学校理科「大地の変化」
作成:齋藤弘一郎先生 (宮城県古川黎明中学校)
・ダジック・アースコンテンツ
中学2年生理科第1分野「電流とその利用」のまとめとしてのオーロラ授業」:指導案
作成:齊藤昭則(京都大学)
- 去年の日本上陸の台風
- 月や惑星
- オーロラが光るのはどこ?オーロラ
- 人工衛星による宇宙からみたオーロラ(IMAGE 衛星)
- TIMED衛星オーロラ・大気光
高校理科 科学と人間生活「地球や宇宙の科学 自然景観と自然災害 地球の概観」
作成:長橋 綾香先生(静岡県立富士宮北高等学校)
小学4年生-6年生 「月」について:博物館〜小学校連携
作成: 横山 登先生(宮崎市立檍小学校)、安達 大輔さん(宮崎科学技術館)
ダジック・アースのコンテンツを使った科学館等での展示案です。
「オーロラが光るのはどこ?」:展示案(準備中)
作成:齊藤昭則(京都大学)
- 人工衛星による宇宙からみたオーロラ(IMAGE 衛星)